PROGRAMA DE HISTORIA DEL ARTE LATINOAMERICANO

 

                 

                                         

 PROGRAMA DE HISTORIA DEL ARTE LATINOAMERICANO

 

 

Asignatura: Historia del Arte Latinoamericano

Departamento: Teoría e Historia

Área de Conocimiento: Teoría

PROFESORA: Rosa del V. Moreno Rodríguez  Email: romoro08@gmail.com

JUSTIFICACIÓN

La asignatura Historia del Arte Latinoamericano, capacita a los estudiantes de Diseño Gráfico y Artes Visuales, hacia la comprensión y la investigación de las manifestaciones artísticas producidas en América Latina durante el siglo XX, su relación con las vanguardias artísticas y las nuevas tendencias del arte universal.

El estudio de la producción artística latinoamericana, no sólo resulta útil para lograr comprender los fenómenos estéticos y plásticos del arte en Latinoamérica, sino que se convierte en una interesante fuente de temas para futuros trabajos en el campo profesional de ambas carreras.

Debido a lo complejo que resulta abordar el arte producido en Latinoamérica durante todo el siglo XX en tan corto tiempo, se pretende que el estudiante maneje una información general y precisa, que no necesariamente estará supeditada al orden cronológico, por lo tanto, se abordarán las producciones artísticas desde un enfoque sociocultural.

OBJETIVO GENERAL

Proporcionar al estudiante una visión global de la Historia del Arte Contemporáneo Latinoamericano.

OBJETIVOS TERMINALES

Introducir al estudiante en la compleja problemática que plantea el estudio, la interpretación y valoración de la cultura y el arte latinoamericano.

• Dilucidar cuáles han sido los diversos aportes del arte latinoamericano en el arte mundial.
• Estudiar las figuras más destacadas en las diversas tendencias que conforman el panorama artístico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conocer las distintas posiciones y teorías que sostienen los estudiosos del arte latinoamericano en torno al problema de la identidad latinoamericana.
• Brindar una visión panorámica de las distintas posturas y metodologías que intentan un acercamiento propio al arte latinoamericano.

CONTENIDOS:

UNIDAD INTRODUCTORIA:

Tema 1: El Arte Prehispánico. (Presentación)

Tema 2: Los albores del siglo XX. (Presentación)

UNIDAD I. PLATAFORMA TEÓRICA

Tema 1: Conceptos para una comprensión del Arte Latinoamericano

1.1. Lo Nacional (Texto)

1.2. Lo Híbrido (Presentación) (Texto)

Tema 2: La crítica de arte en Latinoamérica

2.1. Juan Acha (Texto)

2.2. Marta Traba. (Presentación) (Texto)

UNIDAD II. EL ARTE Y LA BÚSQUEDA DE UNA IDENTIDAD NACIONAL. PRIMERAS DÉCADAS DEL SIGLO XX, HASTA 1945.

Tema 3: México. Muralismo mexicano: fenómeno estético, político y social

3.1. Antecedentes (Presentación)

3.2. La revolución mexicana y los artistas. 

3.3. El Manifiesto del Sindicato de Trabajadores Técnicos, Pintores y Escultores. (Texto) 

3.4. Diego Rivera. (Presentación) 

3.5. José Clemente Orozco. (Presentación)

3.6. David Alfaro Siqueiros. (Presentación)

3.7. Rufino Tamayo. (Presentación)

Tema 4: Brasil. El Modernismo brasileño y las artes plásticas

4.1. La Semana del Arte Moderno (dic. 1917). Consecuencias.

4.2. Tarsila do Amaral. (Presentación)

4.3. El manifiesto Antropófago. (Texto)

4.4. Cándido Portinari. (Presentación)

Tema 5: Argentina. Movimiento Martínfierrista

5.1. La revista y el manifiesto Martín Fierro. (Presentación) (Texto)

5.2. Polémica Florida-Boedo. (Presentación)

Tema 6: Cuba. La modernidad en Cuba

6.1. Amelia Peláez.

6.2. Wifredo Lam. (Presentación)

Tema 7: Venezuela. La modernidad en Venezuela

7.1. El Círculo de Bellas Artes. (Presentación)  

7.2. Armando Reverón. (Presentación)

Tema 8: Joaquín Torres García y su constructivismo universal (Presentación)

UNIDAD III: EL GRUPO MADI, EL GRUPO ARTE CONCRETO-INVENCIÓN EN ARGENTINA Y SU TRANSCENDENCIA INTERNACIONAL

Tema 9: Grupo Madi. Arte- Concreto- Invención. (Presentación)

UNIDAD IV: EL ARTE CINÉTICO EN LATINOAMÉRICA

Tema 10: Jesús, Soto, Carlos Cruz Diez, Julio Le Parc (Presentación) (Texto)

UNIDAD V: LA INSCRIPCIÓN DE LO FEMENINO EN EL ARTE LATINOAMERICANO

Tema 11: Frida Kahlo, Remedios Varo, Leonora Carrington, Ana Mendieta (Presentación) (Texto)

 UNIDAD VI: LA NUEVA FIGURACIÓN

Tema 12: Antonio Berni, Jacobo Borges, Alirio Rodríguez (Presentación)

 UNIDAD VII: OTRAS MODALIDADES DE LA ABSTRACCION

Tema 13: Alejandro Obregón, Fernando de Szyslo, José Luis Cuevas, Fernando Botero (Presentación)

UNIDAD VIII: EXPRESIONES ARTÍSTICAS EN LATINOAMÉRICA A PARTIR DE LA DÉCADA DEL 70

Tema 14: Principales influencias y aportes en el arte contemporáneo: México, Brasil, Argentina, Colombia, Venezuela, Cuba, Chile, Ecuador, Perú. (Presentación)

METODOLOGÍA

Al enseñar Historia del Arte, no se puede obviar que es una disciplina humanística, por lo tanto, se propiciará el proceso de enseñanza aprendizaje de la misma, tomando en cuenta a los estudiantes como individuos pensantes y estimulando la libre expresión de sus ideas, el diálogo y el respeto por sus puntos de vista.

Ahora bien, es importante destacar que las situaciones de aprendizaje se apoyarán fundamentalmente en la asignación de actividades a los participantes con antelación, tales como lectura de textos y análisis de obras de arte; todo con el propósito de propiciar el debate y la expresión libre del pensamiento a traves de los dispositivos electrónicos y la interacción en el aula.

En el caso de los controles de lectura, el estudiante debe revisar el texto sugerido y a partir de una interrogante planteada por la profesora, el mismo pondrá en evidencia la apropiación del conocimiento adquirido tras la revisión del texto y así podrá dialogar con las ideas del autor.

En el caso de las actividades en el blog, la profesora proporcionará una imagen o un video y tomando como punto de partida un concepto, el estudiante deberá justificar la respuesta.

PLAN DE EVALUACIÓN

 

La evaluación será continua, por lo tanto, la asistencia además de obligatoria, es esencial para reforzar conocimientos. Las intervenciones y participaciones en clase se evaluarán en base a la capacidad de argumentación y análisis del estudiante. Por demás está recalcar la puntualidad en la entrega de las asignaciones.

 

RESUMEN CRÍTICO DE LECTURA

A través de la realización de un debate dirigido, tomando como punto de partida: “Los tres caminos del despertar latinoamericanista” de Juan Acha, “Las áreas abiertas y cerradas” de Marta Traba, “Las culturas hibridas” de Néstor García Canclini, cada equipo debe defender la postura crítica del autor seleccionado, respondiendo las preguntas planteadas por el profesor donde quedará en evidencia la lectura y apropiación de los conceptos propuestos por los autores y la exposición de sus ideas. TOTAL A EVALUARSE: 20% (4 pts.)

 

GLOSARIO ILUSTRADO DE TÉRMINOS

En la asignatura Historia del Arte Latinoamericano, nos hemos propuesto evaluar la apropiación de los términos más relevantes manejados en clase, tales como Africanismo, Americanismo, Criollismo, Europeísmo, Globalización, Hibridación, Indigenismo, Mestizaje, Modernismo, Nacionalismo, Primitivismo y Sincretismo, a través de la realización de un glosario de artistas. Este glosario tomará la forma de una especie de libro de artista compuesto por un artista representativo de cada término, su biografía y el concepto al cual se adscribe el artista mencionado y un par de obras. Los textos que acompañarán al artista deben ser conceptos breves describiendo la importancia del referido término desde la visión de un teórico o escritor. Las imágenes para ilustrar este glosario, pueden ser libremente escogidas por el estudiante y debe explicarse cuales características hacen de esa obra una obra africanista, americanista o criollista, por ejemplo.

Aspectos a evaluar: coherencia del texto, redacción, ortografía, síntesis, pertinencia del contenido, utilización correcta de aparato crítico. EL TRABAJO SE HARÁ EN PAREJA. LA NOTA OBTENIDA SERÁ GRUPAL. TOTAL A EVALUARSE: 20% (4 pts)

 

ANÁLISIS CRÍTICO DE OBRA

En la asignatura Historia del Arte Latinoamericano, nos hemos propuesto evaluar el Tema VI, La Nueva Figuración, a través de la realización de un análisis crítico, tomando como punto de partida la obra del artista plástico, perteneciente al grupo argentino “La otra figuración”, Luis Felipe Noé, titulado “Paquete Mantegna”, cuyo punto de partida es la obra homónima del pintor renacentista, “Cristo muerto” hacia 1480 de Andrea Mantegna. La obra de Luis Felipe Noé se analizará apoyándose en “Los no objetualismos” que plantea el escritor peruano Juan Acha, produciendo un texto crítico, que sitúe la obra en alguna de las categorías propuestas por este escritor, justificando el empleo de la categoría seleccionada. La extensión debe poseer un máximo dos (2) cuartillas acompañadas por la imagen. TOTAL A EVALUARSE: 20% (4 pts.)

 

EXPOSICIONES

Expresiones artísticas en Latinoamérica a partir de la década del 70. Principales influencias y aportes en el arte de: Argentina, Brasil, Colombia, Cuba, Chile, México, Perú, Venezuela.

 Aspectos a evaluar:

1.- Investigación realizada para el tema de la exposición. En este punto se tomará en cuenta la calidad de las fuentes consultadas y su correcta presentación.  

2.-  Grado de responsabilidad de cada uno de los expositores y calidad de la exposición.

3.- Capacidad de cada uno de los expositores para despertar interés en el resto de los compañeros de clases.

4.- Calidad de la presentación en Power Point o Pressi. Se tomará en cuenta tanto el diseño, como la calidad de las imágenes que deberán presentarse con sus respectivas fichas técnicas; es decir, con los datos completos de la obra. Las diapositivas deben estar equilibradas en cuanto a texto e imagen.

TOTAL A EVALUARSE: 20% (4 pts.)

BIBLIOGRAFÍA

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